为进一步夯实学院心理健康教育工作基础，充分发挥心理委员朋辈帮扶、预警反馈的前沿作用，10月18日晚，信息工程学院组织开展2026级新生心理委员专题培训，心理专干熊林老师主讲授课。

培训围绕心理健康基础知识、心理委员角色定位与工作职责、重点关注学生群体、心理问题识别与处置方法等模块展开授课。培训首先讲解心理健康的内涵，阐释健康心理包含情绪稳定乐观、人际关系和谐、适应能力强、人格完整等特征，引导参训同学树立科学的心理健康观念。针对同学们对心理委员岗位存在的认知误区，培训作出重点澄清，纠正“心理委员要负责治好同学心理问题”“心理委员是班级间谍”等错误想法，明确心理委员作为宣传员、排雷兵、支持者、传声员的角色定位。

培训梳理出需要重点关注的学生群体，包括学习困难、性格内向、家庭经济困难、家庭发生变故、存在情绪困扰、既往有心理危机等类型的同学，要求心理委员在日常学习生活中多加留意。同时讲解心理异常的典型行为信号，如情绪骤然剧烈波动、饮食睡眠严重受影响、流露消极轻生言语、做出反常告别行为等，明确发现相关情况后的处置流程：第一时间上报辅导员或者心理老师，不隐瞒、不拖延。

培训着还着重强调了心理工作的保密原则，既要尊重保护同学个人隐私，当隐私涉及同学生命健康风险时，要以保护学生安全为前提及时上报，把握好保密与危机报告之间的边界。此外，培训还分享了朋辈交往工作原则，做到尊重他人、体贴有度、相信但不盲从，学会保护自身情绪，避免过度消耗。

参训心理委员认真聆听记录，进一步厘清岗位权责边界，认识到自身作为班级心理“哨兵”的责任。大家表示，经过本次培训，对心理委员的工作内容有了更加全面的认知，今后会认真履职，当好班级同学的心灵伙伴。下一步，信息工程学院将持续加强心理委员队伍建设，常态化开展业务培训，发挥朋辈互助力量，做实做细心理危机预防工作，守护全体学生心理健康成长。

作者：熊林

一审：郑重

二审：张武洪

三审：李明