一、专业名称：计算机应用技术 （610201）（融媒体方向）

二、专业人才需求状况

预计数字媒体人才缺口将达60万之众，数字创意人才已被纳入国家人才培养计划。上海、成都、大连、长沙、苏州等国家数字媒体产业的兴起，上海多媒体谷的建成都能看出我国的发展势头。多媒体产业规模有望成为国民经济第一支柱产业，产业发展商机十分巨大，是十大最有发展前景的行业的首位。咸宁市第四届人民代表大会政府工作报告中提出要加快发展创意设计、现代传媒、动漫游戏、新闻出版、广播影视、广告会展等文化产业，鼓励和引导社会资本参与文化产业，形成一批骨干企业。强化文化市场监管，净化文化市场。提升对外宣传水平，注重运用新兴媒体提高舆论引导能力。

三、培养目标

主要面向咸宁和武汉城市圈，服务于计算机媒体应用行业，培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美、劳等方面全面发展，掌握一定的计算机基本理论，熟悉多媒体基本技术，具有多媒体应用能力，能进行平面动态广告的设计和加工、影视编辑与合成，创作设计及加工多媒体交互作品和课件，胜任网站建设、管理、维护等工作的具有多媒体应用能力、富有创意的高端技能型人才。

我院计算机应用技术专业创办于1997年，是我院精心打造的重点专业，院级教改试点专业、院级特色专业,是湖北省IT&AT教育工程培训基地。本专业教师荣获湖北省教师教学技能竞赛二等奖，教学成果奖两项，获世界技能大赛优秀指导教师等殊荣。

国家级人才培养基地

四、职业资格证书

CIW 网页设计师、多媒体设计师、平面设计师、网站开发工程师、影视编辑、动画设计师、室内设计师等。

Adobe 创意设计师证书

五、职业岗位

网页设计师，网页美工，网站管理与维护，网络服务器管理，计算机应用技术员，影视编辑，二维动画设计师，新闻编辑、广播影视编导、广告会展策划专员等。网页设计师的就业范围相当宽广，几乎所有的企事业单位都需要网页设计师帮助其开发设计网站；目前很多企事业单位都需要网页设计师来开发、设计、管理、维护网站。毕业后可从事平面、动画、影视广告的开发与设计、生产；创意设计、现代传媒、动漫游戏、新闻出版、广播影视、广告会展等文化产业，网站建设、管理、维护等工作。

六、课程体系

七、师资队伍

到2019年，本专业有高水平的专业带头人1名，专业骨干教师10名，兼职教师2名，其中技能名师2名。专任教师队伍数量足够，能充分满足本专业教学的需要。年龄、学历、职称等结构合理；聘请行业企业的技术专家4名，同时大量聘请能工巧匠担任兼职教师，专兼职教师比例达到1：1以上。

本专业教师带领学生进行课程实训2

八、专业特色

本专业课程以实际是生产项目开展教学，学生学以致用。教师以承接的网站开发、影视广告等实际项目开展教学，利用星想媒体工作室，将教学过程带入公司模式。学生对“师傅”及时评价，同时“师傅”及时调整教法，因材施教。
本专业注重人才实际动手能力的培养，重点开展专业实训的课程。
1. 课程内容 “项目化”—以实际是生产项目开展教学，使学生学以致用。
2. 课程组织 “过程化”—教师以在企业承接的网站开发、影视广告等实际项目开展教学，将课堂内容贯穿于整个教学过程，课程讲完，项目完成。
3. 教学实施 “实境化”— 利用星想媒体工作室，开展基于模拟公司的项目式教学，将教学过程带入公司模式。
4. 学习评价 “全程化”— 学生在此过程中对“师傅”所教的知识、技能及时作出评价，同时“师傅”及时调整教法，做到因材施教。
5. 工学结合 “产品化”— 课程结束、作品完成，变成产品应用在企事业单位，能否被广大使用者接受，直接取决于”师傅带徒弟设计出来的产品风格、质量直接影响企业生产运转。
6. 教学团队 “双师化”— 本专业有Adobe中国认证教师1名，平面设计师1名，网站开发师2名，多媒体应用设计师多名，网络工程师1名。定期会派专业老师外出学习。